就迎了，波漾，男也跟法学院虎一样躺平了。

    」动作。

    男台还过来跟其男使，似乎宣示胜利。

    令吃惊，随老师垂，托住罩杯也飘然落，老师３４

    都当面来一次了还当。」

    段和状并所有犯罪都规范，结也仅止结犯类型需讨论。」

    一次，等老师发，又一堆男都举起了。

    ，从杀罪条当，就发现客观构成有省略为主─

    者（杀），为客─法条被杀，为─杀，

    Ｂ将近罩杯瞬弹，陈湘宜老师酥便次班学面前

    位置。

    为类型，需产何结就构成犯罪既遂，例通姦罪、婚罪、公

    「一般刑法则教科书都提就加墨，针段来

    靠，哪敢真麽暴、胁迫动作。

    了沟，正当家视线都捨得从老师移，老师赫然一转，旋踢

    「杀罪为例，扣除刑度规定，杀罪法条有短短规定杀者

    ，粉红小巧艳滴，瞬间吞噬班所有男理智。

    。家刑法妨害公务罪章３５条─妨害公务执及职务制罪，请小

    害罪受伤，毁损罪品、书、建筑毁损。」

    喔，「公务员依法执职务，施暴胁迫者，有期徒刑、

    。」

    陈老师一解粉红衬衫扣，一又：「哪，接来还有没协助

    了来一次，还当！」

    陈湘宜老师一摊，就刚刚踢飞学前，「没有杀伤力

    制罪了！」

    平来念项。」

    ，陈湘宜老师，真猜透。

    学没有动静，陈湘宜老师绕背，卡嚓一声，罩背扣

    刚刚才从爬起来位男学概就吧。

    所家切记，判断犯罪成立一定用客观事实来审视为主观意识，

    敢违逆老师意思，虽然确定了，却怎麽表现，畏缩

    老师从侧遮住，掌拖住缘，挤

    须臾间，老师经穿粉红衬衫：「就因为主观构成太难判断，

    「然念刑法２２条制罪。」

    先客观构成。」

    老师，轻轻推了老师肩膀一。

    老师又没麽示范，让家误，真意思，真起愿台学。」

    应声解，老师往外垂一摊，一副「完全没有杀伤力」样貌。

    姦象老婆老公，姦成立际就既遂了，需搞特定

    有没有听错，叫用念耶，呵呵，次安安稳稳坐椅听

    及因关係。」

    「结犯类型，另有所谓为犯，举例来，杀罪，发

    「样老师嘛。」

    用为所声称主观意识来确真正主观意识。易言，法官检察官

    死结，即既遂，没有死，则未遂；通姦罪，有麽结言？

    「男女暴、胁迫、恐吓、眠术或其违反其意愿方法为

    陈老师略扬了扬，示意动。

    讲跟有关法条，幸运还幸。

    者，有期徒刑。」

    次有法学院虎前车鉴，学无面面觑，兵动。

    老师似乎报复刚刚家嫌弃话，盈盈扣了罩背扣，

    ，脑袋里浮现电影「」片段，周驰谷德昭：「

    丝浅蓝女罩和浅适沟。

    「唉，当面都主观构成难判断了，怎麽家还当呢？」

    老师了一位首先举男学台。

    拘役或元罚。」

    「放啦，儘老师示范何谓暴胁迫，老师保证刚刚样踢飞

    然侮辱罪；结犯则通常需有特定结才叫既遂，例：杀罪死，伤

    「蛤？就叫暴胁迫喔？全台湾有９９％都该当妨碍公务罪或

    老师示范？」

    陈老师经解粉红衬衫所有扣，由衬衫因引力缓缓

    老师莫奈何。

    老师容益发灿烂，接又转班学，顺就除了黑薄外。

    或胁迫。」

    依据刑法５７条刑度考量就了。故，为犯需实现构成规范

    结才算通姦─例：搞老婆肚也普通通姦罪，法官

    「现，假设老师公务员，正依法执职务，试试老师施暴

    判断犯犯意绝空无凭，用客观事实佐证。接就

    落，从锁骨清晰见一肩始，衬衫往落老师缀

    也将挪了罩杯，还调整了一颗鲜红蓓，让罩最舒适

    次被踢了吗？脑海里又浮现电影「」画面─「都当面

    「客观构成包为主、为客、为或为结、段、状、